lunes, 5 de noviembre de 2007
jueves, 18 de octubre de 2007
PLAN DE ADELANTO PARA HADITAS
INTRODUCCIÓN
El Equipo Nacional de Adiestramiento, entrega a la consideración de las Guiadoras de Ronda de la Agrupación Nacional de Boy Scouts de Chile, este nuevo Plan de Adelanto para la sección Haditas de los Grupos Scout.
Este Plan fue elaborado por una Comisión de Jefas de Rondas con experiencia en la aplicación del Plan anterior de la Agrupación. Su trabajo principal fue la revisión del plan vigente, aplicado ya por varios años en nuestra Agrupación. A él le introdujeron los cambios y correcciones necesaria y se presentó al Equipo de Adiestramiento para su estudio y aprobación.
El Equipo Nacional de Adiestramiento sometió este trabajo a su estudio y con algunas consideraciones que le parecieron pertinentes, procedió a aprobarlo oficialmente.
En consecuencia, a contar de esta fecha este Plan de Adelanto constituirá la versión oficial de nuestra Agrupación, para todas las Rondas de Haditas de los Grupos Scout del País.
Es entonces tarea permanente de las Guiadoras de Ronda, aplicar éste Plan de Adelanto, con voluntad y creatividad, y descubrir en él, un instrumento valioso de ayuda para su labor formativa.
EQUIPO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO
APRECIACIONES GENERALES
CONCEPTO DEL PLAN DE ADELANTO
El Plan de Adelanto es un conjunto de características que se desea alcancen las niñas en forma progresiva y de acuerdo a sus posibilidades,
Constituye un conjunto de conductas (valores, capacidades, habilidades, actitudes, cualidades) a lograr a través de las diferentes actividades de la Ronda.
OBJETIVO DEL PLAN DE ADELANTO
El único y gran objetivo se podría resumir en el guiar a cada niña en la vivencia cada vez más profunda de la Ley y la Promesa, usando para lograrlo aquello que más interesa a las niñas: jugar, cantar, expresarse.
La Ley será el centro de las actividades de la Ronda.
Si observamos la Ley, en términos siempre positivos nos señala el tipo de persona que se desea formar a través de la práctica del Escultismo, de manera que el logro de cada conducta que se plantea en el Plan de Adelanto fortalece el Espíritu.
ESQUEMA DEL PLAN DE ADELANTO
El Plan de Adelanto se desarrolla, por lo general, a través de tres etapas, de progresión. Estas etapas están estrechamente relacionadas, de modo que las exigencias de la primera, aumentan en la segunda y tercera. La obtención de una epata básica es necesaria para alcanzar otra de mayor exigencia. La progresión personal aparece como una característica fundamental.
ETAPAS DE PROGRESIÓN DEL PLAN DE ADELANTO
Etapa Escala Mágica.
Etapa Alfombra Mágica.
Etapa Laberinto Mágico.
Cada una de las Etapas de Progresión tiene siete Áreas de Desarrollo tales como:
- Área Espíritu.
- Área Expresión.
- Área Aire Libre.
- Área Habilidad Manual.
- Área Civismo e Institucionalidad.
- Área Deporte y Salud.
- Área Repostería.
Respecto de estas Áreas, se considera que cada una de ellas es de aspecto importante a desarrollar en las niñas y que en su conjunto aspiran a un desarrollo integral de la persona.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ADELANTO INDIVIDUAL
La Evaluación aparece como el proceso más importante que debe hacerse en la Progresión personal de la niña.
Debe hacerse en forma permanente y a través de variados procedimientos que nos permitan recoger información destinada a tomar una buena decisión.
El procedimiento de Informes, ya sean escritos u orales, también es apropiado para evaluar el trabajo personal de la niña.
El procedimiento de Observación, fundamentalmente sobre hechos o comportamiento de la niña es apropiado para evaluar la progresión personal.
Importante para señalar lo siguiente:
a). En el proceso de evaluación de la progresión personal de la niña, deben participar además del Equipo de Guiadoras, otras personas importantes, como padres, profesores.
b). Es obligación que el Equipo de Guiadoras lleven una ficha de la Progresión personal de la niña y que esta conozca cuales son las conductas que de ella se esperan y cual es su avance permanente. Se sugiere además, que muestre el adelanto individual y colectivo, como motivación permanente. Tener a la vista el “Cuadro de Adelanto”.
c). Es conveniente que la aprobación de cada Etapa de Progresión sea conocida por las instancias que corresponda.
d). Para la niña es muy importante la aprobación de sus Etapas de manera que deberá hacerse una ceremonia a fin de resaltar este logro y proceder a la entrega de Certificados e Insignias correspondiente. Este hecho constituye un incentivo para seguir progresando y un ejemplo para el resto de la Ronda.
El Equipo Nacional de Adiestramiento, entrega a la consideración de las Guiadoras de Ronda de la Agrupación Nacional de Boy Scouts de Chile, este nuevo Plan de Adelanto para la sección Haditas de los Grupos Scout.
Este Plan fue elaborado por una Comisión de Jefas de Rondas con experiencia en la aplicación del Plan anterior de la Agrupación. Su trabajo principal fue la revisión del plan vigente, aplicado ya por varios años en nuestra Agrupación. A él le introdujeron los cambios y correcciones necesaria y se presentó al Equipo de Adiestramiento para su estudio y aprobación.
El Equipo Nacional de Adiestramiento sometió este trabajo a su estudio y con algunas consideraciones que le parecieron pertinentes, procedió a aprobarlo oficialmente.
En consecuencia, a contar de esta fecha este Plan de Adelanto constituirá la versión oficial de nuestra Agrupación, para todas las Rondas de Haditas de los Grupos Scout del País.
Es entonces tarea permanente de las Guiadoras de Ronda, aplicar éste Plan de Adelanto, con voluntad y creatividad, y descubrir en él, un instrumento valioso de ayuda para su labor formativa.
EQUIPO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO
APRECIACIONES GENERALES
CONCEPTO DEL PLAN DE ADELANTO
El Plan de Adelanto es un conjunto de características que se desea alcancen las niñas en forma progresiva y de acuerdo a sus posibilidades,
Constituye un conjunto de conductas (valores, capacidades, habilidades, actitudes, cualidades) a lograr a través de las diferentes actividades de la Ronda.
OBJETIVO DEL PLAN DE ADELANTO
El único y gran objetivo se podría resumir en el guiar a cada niña en la vivencia cada vez más profunda de la Ley y la Promesa, usando para lograrlo aquello que más interesa a las niñas: jugar, cantar, expresarse.
La Ley será el centro de las actividades de la Ronda.
Si observamos la Ley, en términos siempre positivos nos señala el tipo de persona que se desea formar a través de la práctica del Escultismo, de manera que el logro de cada conducta que se plantea en el Plan de Adelanto fortalece el Espíritu.
ESQUEMA DEL PLAN DE ADELANTO
El Plan de Adelanto se desarrolla, por lo general, a través de tres etapas, de progresión. Estas etapas están estrechamente relacionadas, de modo que las exigencias de la primera, aumentan en la segunda y tercera. La obtención de una epata básica es necesaria para alcanzar otra de mayor exigencia. La progresión personal aparece como una característica fundamental.
ETAPAS DE PROGRESIÓN DEL PLAN DE ADELANTO
Etapa Escala Mágica.
Etapa Alfombra Mágica.
Etapa Laberinto Mágico.
Cada una de las Etapas de Progresión tiene siete Áreas de Desarrollo tales como:
- Área Espíritu.
- Área Expresión.
- Área Aire Libre.
- Área Habilidad Manual.
- Área Civismo e Institucionalidad.
- Área Deporte y Salud.
- Área Repostería.
Respecto de estas Áreas, se considera que cada una de ellas es de aspecto importante a desarrollar en las niñas y que en su conjunto aspiran a un desarrollo integral de la persona.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ADELANTO INDIVIDUAL
La Evaluación aparece como el proceso más importante que debe hacerse en la Progresión personal de la niña.
Debe hacerse en forma permanente y a través de variados procedimientos que nos permitan recoger información destinada a tomar una buena decisión.
El procedimiento de Informes, ya sean escritos u orales, también es apropiado para evaluar el trabajo personal de la niña.
El procedimiento de Observación, fundamentalmente sobre hechos o comportamiento de la niña es apropiado para evaluar la progresión personal.
Importante para señalar lo siguiente:
a). En el proceso de evaluación de la progresión personal de la niña, deben participar además del Equipo de Guiadoras, otras personas importantes, como padres, profesores.
b). Es obligación que el Equipo de Guiadoras lleven una ficha de la Progresión personal de la niña y que esta conozca cuales son las conductas que de ella se esperan y cual es su avance permanente. Se sugiere además, que muestre el adelanto individual y colectivo, como motivación permanente. Tener a la vista el “Cuadro de Adelanto”.
c). Es conveniente que la aprobación de cada Etapa de Progresión sea conocida por las instancias que corresponda.
d). Para la niña es muy importante la aprobación de sus Etapas de manera que deberá hacerse una ceremonia a fin de resaltar este logro y proceder a la entrega de Certificados e Insignias correspondiente. Este hecho constituye un incentivo para seguir progresando y un ejemplo para el resto de la Ronda.
Actividades de la Ronda
DUENDADAS DE HADITAS.
NIDADA DE HADITAS
CASTAÑADA DE HADITAS
EXPLORACIÓN AL BOSQUE
EN BUSCA DEL ÁRBOL DE LA LECHUZA
EL ESTANQUE DEL BOSQUE.
Guiadora de Ronda y sus ayudantes:
Guiadora: LECHUZA CASTAÑA Promesa, Ley y oración.
Hada l: LUCIÉRNAGA Salud y deportes
Hada II: DULZURA Historietas, poesía y cuentos.
Hada III: ALEGRÍA Cantos, danzas, juegos.
Hada IV: LUNA Trabajos manuales, artesanía.
Himno de la Ronda:
Un mágico circulo de ideales y bondad que une a las haditas para fines de hermandad somos niñas obedientes que anhelamos progresar cumpliendo nuestros deberes para bien de los demás En la ronda siempre estamos trabajando sin cesar.
:/Repitiendo nuestro lema Haditas siempre ayudar/:
Nuestra acción todos los días trataremos de efectuar con ayuda de las jefas lograremos avanzar. Un futuro de alegría se abrirá en todo lugar cuando juntas entonemos este himno fraternal. En la ronda siempre estamos trabajando sin cesar.
:/Repitiendo nuestro lema hadita siempre ayudar/:
ORACIONES DE LAS HADITAS
Oración de la Ronda: (Hadita)
GRACIAS A TI DIOS POR ESTE DIA
POR LAS PERSONAS QUE NOS AMAN
Y A QUINES AMAMOS
AYÚDANOS A RECORDAR QUE DEBEMOS COMPARTIR NUESTRA FELICIDAD CON OTROS
AYÚDANOS A SER HADITAS VERDADERAS.
ASÍ SEA
Oración de la Mañana:
SEÑOR TODOPODEROSO, TU QUE EXTENDISTE EL CIELO COMO INMENSA TIENDA SOBRE TODAS NOSOTRAS, MIRA MISERICORDIOSO A TUS HIJAS, LISTAS YA EN LA AURORA DE ESTE NUEVO DIA, APARTA SEÑOR DE ESTE CAMPAMENTO, TODO LO QUE PUEDA OFENDERTE Y ÚNENOS PARA AYUDARNOS LAS UNAS A LAS OTRAS, A FIN DE QUE ESTE DIA TRANSCURRA EN MEDIO DE LA AMISTAD Y LA ALEGRÍA.
ASÍ SEA
Oración de las Comidas:
UNOS TIENEN Y NO PUEDEN
OTROS PUEDEN Y NO TIENEN
NOSOTROS QUE TENEMOS Y PODEMOS
DAMOS GRACIAS A DIOS.
ASÍ SEA
Aspectos importantes de la Ronda:
1.- La Hadita es una niña de 7 a 11 años.
2.- La unidad metodológica es la ronda.
3.- La seisena será la organización opcional. La seisenera es temporal en el puesto.
Se pueden formar grupos de interés para actividades específicas.
4.- Las seisenas tendrán el nombre de los siguientes colores: Blanco, Rosado, Celeste y Amarillo.
5.- La ronda tendrá un mínimo de 12 Haditas y un máximo de 24.
6.- La ronda será dirigida por la guiadora de ronda y sus ayudantes.
7.- La metodología de la ronda, se inspira en el cuento de la Lechuza Castaña de Bi Pi.
8.- El Tótem de la ronda será la representación de la Lechuza Castaña.
9.- Las formaciones de la ronda serán: el Círculo Luminoso y Círculo Mágico.
10.- Las Haditas usarán como distintivo de su seisena un triángulo del color de su seisena, en el brazo izquierdo a 10 cms. del hombro.
El Tótem:
Este consiste en un bastón con un círculo en su extremo superior, que tiene una lechuza. En Ei círculo se pondrán las cintas de seisena con el nombre de cada Hadita que haya sido investida y con la fecha correspondiente. En el bastón se graban las fechas más importantes y el nombre de la ronda.
PRUEBAS DE CADA UNA DE LAS ETAPAS ESPECÍFICAS POR ÁREAS.
PRUEBAS DE PROGRESIÓN DE LA ETAPA ESCALA MAGICA
Es una etapa de adaptación a la vida de la Ronda y descubrimiento de su organización formas de trabajo. Esta etapa esta proyectada para un trabajo de cuatro a seis meses, al final del cual la hadita será investida.
Área Espíritu
1.- Cumplir sus deberes para con Dios y su familia.
2.- Aprender la Oración de la Ronda.
3.- Aprender la Ley de la Ronda.
3.- Aprender el Lema de la Ronda.
4.- Aprender la Promesa de la Ronda.
5.- Prepararse para la buena acción.
6.- Saber que es el Tótem.
Área Expresión
1.- Integrarse a la Ronda a través del aprendizaje de cantos, danzas y juegos.
2.- Saber ejecutar el Círculo Mágico y el Círculo Luminoso.
3.- Saber dos canciones
4.- Saber una danza y un aplauso.
5.- Participar en una dramatización del cuento de la Lechuza Castaña
6.- Conocer el significado del nombre de su Ronda.
Área Salud y Deporte
1.‑ Cumplir con hábitos de higiene personal.
2.‑ Correr 15 metros.
3.‑ Cuidar su presentación personal.
4.‑ Saber que actitud tomar en caso de accidente.
5.‑ Mantener su cuarto ordenado igual que todas sus pertenencias.
6.‑ Practicar un deporte.
Área Habilidad Manual
1.‑ Saber hacer el nudo de los zapatos y corbata, dependiendo de la edad.
2.‑ Saber hacer los nudos llano y ajuste y su aplicación.
3.‑ Saber pegar botones e hilvanar un paño (sicomotora fina).
4.‑ Saber hacer un paquete.
5.‑ Realizar un trabajo de habilidad manual.
Área Civismo e Institucionalidad
1.‑ Saber el Himno Patrio.
2.‑ Conocer y respetar los emblemas patrios (bandera, escudo).
3.‑Saber el nombre del fundador del escultismo.
4.‑ Saber el nombre de la Jefa Guía Mundial.
5.‑ Saber el Himno de la Ronda.
6.‑ Conocer la seña y el saludo de la Hadita.
Área Vida al Aire Libre
1.‑ Interesarse por la naturaleza.
2.- Cultivar una planta en un macetero.
3.- Conocer tres signos de pista. (peligro, comienzo de pista, camino a seguir).
4.- Conocer un animal doméstico; su alimentación y cuidados.
5.- Participar en una salida de la Ronda.
Área Repostería
1.- Saber preparar una bebida fría.
2.- Saber pelar dos frutas.
3.- Saber preparar merengue.
4.- Reconocer 10 verduras y 10 frutas.
5.- Aprender a poner correctamente la mesa.
PRUEBAS DE PROGRESIÓN DE LA ETAPA ALFOMBRA MÁGICA
Es una etapa de mayor comprensión de la Ley y la Promesa. Constituye además una etapa en que la hadita se integra a la vida de la Ronda, y tiene en ella participación activa.
Área Espíritu
1.‑ Comprender la Promesa de la Ronda. (de acuerdo a su edad).
2.‑ Saber ejecutar el Círculo Mágico y el Círculo Luminoso y conocer su significado
3.‑ Saber que es el Tótem.
4.‑ Conocer la vida de la Patrona.
5.‑ Comprender la Ley de la Ronda.
6.‑ Comprender el Lema de la Ronda.
7.‑ Comprender y practicar la Buena Acción.
Área Expresión
1.‑ Participar activamente en las representaciones de la Ronda.
2.‑ Saber 5 canciones y dirigir una.
3.‑ Saber 3 danzas y 3 aplausos.
4.‑ Saber e interpretar un baile y canto del folklore
5.‑ Participar en una obra de títeres.
6.‑ Saber recibir y entregar un mensaje oral.
Área Salud y Deporte
1.- Saber curar rasmilladuras y pequeños cortes.
2.- Saber hacer un vendaje sencillo.
3.- Correr 25 metros (de acuerdo a su edad).
4.- Saltar la cuerda sin equivocarse, hacia delante y hacia atrás.
5.- Atrapar la pelota 10 veces de quince tiradas y desde una cierta distancia.
6.- Participar en los juegos y deportes que practique su Ronda.
Área Habilidad Manual
1.- Conocer los nudos llano, ajuste, ballestrinque y as de guía.
2.- Fabricar un cojin o almohada para su pieza o campamento.
3.- Saber doblar su saco de dormir.
4.- Aprender a tejer.
5.- Confeccionar un porta servicio y porta útiles de aseo.
6.- Hacer una artesanía (en greda, madera, etc.)
7.- Fabricar títeres.
Área Civismo e Institucionalidad
1.- Saber izar y bajar la Bandera Nacional.
2.- Saber el nombre del fundador del Escultismo en Chile.
3.- Saber la vida de Bi Pi y algunas fechas.
4.- Conocer y respetar las normas de tránsito, desplazamiento por las calles y comportarse correctamente en lugares públicos.
5.- Conocer el significado de la seña y el saludo de la Hadita.
Área Vida al Aire Libre
1.- Identificar flores conocidas.
2.- Cuidar la naturaleza y los animales.
3.- Saber que es el reciclaje.
4.- Saber el nombre de 2 organizaciones que se preocupan de la naturaleza.
5.- Conocer animales de su zona.
6.- Saber 3 signos de pista. (fin de pista, carta oculta, camino no ha seguir).
Área Repostería
1.- Saber preparar tutti ruti.
2.- Saber arar un sándwich.
3.- Saber preparar una ensalada.
4.- Saber preparar jalea.
5.- Aprender a servir a la mesa.
PRUEBAS DE PROGRESIÓN DE LA ETAPA LABERINTO MÁGICA
Esta es una etapa de vivencia de la Ley y Promesa de la Ronda. En esta etapa la hadita tendrá como meta ser una buena hadita, para lograr una preparación que culminará con el vuelo hacia la Compañía de Guías. Ofrecerá las mismas áreas anteriores pero con mayor exigencia en sus conductas.
Área Espíritu
1.- Hacer una buena acción a alguien cada día.
2.- Ser capaz de explicar el Lema, la Ley, y la Promesa de la Ronda y vivirlas todos (de acuerdo a su edad).
Área Expresión
1.- Saber dirigir cantos, danzas y aplausos.
2.- Dirigir una obra de títeres en dos actos, ayudada por su guiadora.
3.- Saber y conocer alguna otras expresiones del folklore (leyendas, fábulas, adivinanzas, juegos etc)
4.- Tener una participación creativa.
Área Salud y Deporte
1.- Saber hacer un cabestrillo.
2.- Participar en el equipamiento y mantención del botiquín de las rondas.
3.- Conocer los cambios que pronto enfrentará y los cuidados e higiene que deberá tener.
4.- Saber la importancia de una dieta balanceada.
5.- Saber y practicar la forma correcta de caminar, sentarse, agacharse y levantar peso.
6.- Practicar gimnasia o deportes que ayuden a un desarrollo armónico de su cuerpo.
Área Habilidad Manual
1.- Saber hacer y aplicar siete nudos: llano, ajuste, ballestrinque, as de guía, margarita.
2.- Hacer un paño para secar platos.
3.- Saber la primera vuelta de semáfora.
4.- Conocer los 4 puntos cardinales.
5.- Desarrollar habilidad para disfrazarse o caracterizarse.
Área Civismo e Institucionalidad
1.- Saber como está organizado el Grupo Scout.
2.- Conocer las insignias de su sección.
3.- Poder explicar el significado de la pañoleta.
4.- Explicar el significado de la seña y el saludo
5.- Tener una pequeña libreta con los teléfonos de emergencia y direcciones de las guiadoras.
Área Vida al Aire Libre
1.‑ Conocer algunas normas de prevención de incendios.
2.‑ Conocer normas de seguridad en la vida al aire libre.
3.‑ Conocer principales cuidados de plantas y árboles.
4.‑ Saber hacer embarrilado de una cuerda o piola.
5.‑ Conocer 4 signos de pista. (peligro, camino a no seguir en esa dirección, peligro en esa dirección, animales peligrosos).
6.‑ Participar con su ronda en a lo menos 3 actividades en la naturaleza.
Área Repostería
1.‑ Saber pelar verduras y frutas.
2.‑ Participar en la preparación de un queque.
3.‑ Saber hacer puré.
4.‑ Saber preparar un huevo duro.
DUENDADAS DE HADITAS.
NIDADA DE HADITAS
CASTAÑADA DE HADITAS
EXPLORACIÓN AL BOSQUE
EN BUSCA DEL ÁRBOL DE LA LECHUZA
EL ESTANQUE DEL BOSQUE.
Guiadora de Ronda y sus ayudantes:
Guiadora: LECHUZA CASTAÑA Promesa, Ley y oración.
Hada l: LUCIÉRNAGA Salud y deportes
Hada II: DULZURA Historietas, poesía y cuentos.
Hada III: ALEGRÍA Cantos, danzas, juegos.
Hada IV: LUNA Trabajos manuales, artesanía.
Himno de la Ronda:
Un mágico circulo de ideales y bondad que une a las haditas para fines de hermandad somos niñas obedientes que anhelamos progresar cumpliendo nuestros deberes para bien de los demás En la ronda siempre estamos trabajando sin cesar.
:/Repitiendo nuestro lema Haditas siempre ayudar/:
Nuestra acción todos los días trataremos de efectuar con ayuda de las jefas lograremos avanzar. Un futuro de alegría se abrirá en todo lugar cuando juntas entonemos este himno fraternal. En la ronda siempre estamos trabajando sin cesar.
:/Repitiendo nuestro lema hadita siempre ayudar/:
ORACIONES DE LAS HADITAS
Oración de la Ronda: (Hadita)
GRACIAS A TI DIOS POR ESTE DIA
POR LAS PERSONAS QUE NOS AMAN
Y A QUINES AMAMOS
AYÚDANOS A RECORDAR QUE DEBEMOS COMPARTIR NUESTRA FELICIDAD CON OTROS
AYÚDANOS A SER HADITAS VERDADERAS.
ASÍ SEA
Oración de la Mañana:
SEÑOR TODOPODEROSO, TU QUE EXTENDISTE EL CIELO COMO INMENSA TIENDA SOBRE TODAS NOSOTRAS, MIRA MISERICORDIOSO A TUS HIJAS, LISTAS YA EN LA AURORA DE ESTE NUEVO DIA, APARTA SEÑOR DE ESTE CAMPAMENTO, TODO LO QUE PUEDA OFENDERTE Y ÚNENOS PARA AYUDARNOS LAS UNAS A LAS OTRAS, A FIN DE QUE ESTE DIA TRANSCURRA EN MEDIO DE LA AMISTAD Y LA ALEGRÍA.
ASÍ SEA
Oración de las Comidas:
UNOS TIENEN Y NO PUEDEN
OTROS PUEDEN Y NO TIENEN
NOSOTROS QUE TENEMOS Y PODEMOS
DAMOS GRACIAS A DIOS.
ASÍ SEA
Aspectos importantes de la Ronda:
1.- La Hadita es una niña de 7 a 11 años.
2.- La unidad metodológica es la ronda.
3.- La seisena será la organización opcional. La seisenera es temporal en el puesto.
Se pueden formar grupos de interés para actividades específicas.
4.- Las seisenas tendrán el nombre de los siguientes colores: Blanco, Rosado, Celeste y Amarillo.
5.- La ronda tendrá un mínimo de 12 Haditas y un máximo de 24.
6.- La ronda será dirigida por la guiadora de ronda y sus ayudantes.
7.- La metodología de la ronda, se inspira en el cuento de la Lechuza Castaña de Bi Pi.
8.- El Tótem de la ronda será la representación de la Lechuza Castaña.
9.- Las formaciones de la ronda serán: el Círculo Luminoso y Círculo Mágico.
10.- Las Haditas usarán como distintivo de su seisena un triángulo del color de su seisena, en el brazo izquierdo a 10 cms. del hombro.
El Tótem:
Este consiste en un bastón con un círculo en su extremo superior, que tiene una lechuza. En Ei círculo se pondrán las cintas de seisena con el nombre de cada Hadita que haya sido investida y con la fecha correspondiente. En el bastón se graban las fechas más importantes y el nombre de la ronda.
PRUEBAS DE CADA UNA DE LAS ETAPAS ESPECÍFICAS POR ÁREAS.
PRUEBAS DE PROGRESIÓN DE LA ETAPA ESCALA MAGICA
Es una etapa de adaptación a la vida de la Ronda y descubrimiento de su organización formas de trabajo. Esta etapa esta proyectada para un trabajo de cuatro a seis meses, al final del cual la hadita será investida.
Área Espíritu
1.- Cumplir sus deberes para con Dios y su familia.
2.- Aprender la Oración de la Ronda.
3.- Aprender la Ley de la Ronda.
3.- Aprender el Lema de la Ronda.
4.- Aprender la Promesa de la Ronda.
5.- Prepararse para la buena acción.
6.- Saber que es el Tótem.
Área Expresión
1.- Integrarse a la Ronda a través del aprendizaje de cantos, danzas y juegos.
2.- Saber ejecutar el Círculo Mágico y el Círculo Luminoso.
3.- Saber dos canciones
4.- Saber una danza y un aplauso.
5.- Participar en una dramatización del cuento de la Lechuza Castaña
6.- Conocer el significado del nombre de su Ronda.
Área Salud y Deporte
1.‑ Cumplir con hábitos de higiene personal.
2.‑ Correr 15 metros.
3.‑ Cuidar su presentación personal.
4.‑ Saber que actitud tomar en caso de accidente.
5.‑ Mantener su cuarto ordenado igual que todas sus pertenencias.
6.‑ Practicar un deporte.
Área Habilidad Manual
1.‑ Saber hacer el nudo de los zapatos y corbata, dependiendo de la edad.
2.‑ Saber hacer los nudos llano y ajuste y su aplicación.
3.‑ Saber pegar botones e hilvanar un paño (sicomotora fina).
4.‑ Saber hacer un paquete.
5.‑ Realizar un trabajo de habilidad manual.
Área Civismo e Institucionalidad
1.‑ Saber el Himno Patrio.
2.‑ Conocer y respetar los emblemas patrios (bandera, escudo).
3.‑Saber el nombre del fundador del escultismo.
4.‑ Saber el nombre de la Jefa Guía Mundial.
5.‑ Saber el Himno de la Ronda.
6.‑ Conocer la seña y el saludo de la Hadita.
Área Vida al Aire Libre
1.‑ Interesarse por la naturaleza.
2.- Cultivar una planta en un macetero.
3.- Conocer tres signos de pista. (peligro, comienzo de pista, camino a seguir).
4.- Conocer un animal doméstico; su alimentación y cuidados.
5.- Participar en una salida de la Ronda.
Área Repostería
1.- Saber preparar una bebida fría.
2.- Saber pelar dos frutas.
3.- Saber preparar merengue.
4.- Reconocer 10 verduras y 10 frutas.
5.- Aprender a poner correctamente la mesa.
PRUEBAS DE PROGRESIÓN DE LA ETAPA ALFOMBRA MÁGICA
Es una etapa de mayor comprensión de la Ley y la Promesa. Constituye además una etapa en que la hadita se integra a la vida de la Ronda, y tiene en ella participación activa.
Área Espíritu
1.‑ Comprender la Promesa de la Ronda. (de acuerdo a su edad).
2.‑ Saber ejecutar el Círculo Mágico y el Círculo Luminoso y conocer su significado
3.‑ Saber que es el Tótem.
4.‑ Conocer la vida de la Patrona.
5.‑ Comprender la Ley de la Ronda.
6.‑ Comprender el Lema de la Ronda.
7.‑ Comprender y practicar la Buena Acción.
Área Expresión
1.‑ Participar activamente en las representaciones de la Ronda.
2.‑ Saber 5 canciones y dirigir una.
3.‑ Saber 3 danzas y 3 aplausos.
4.‑ Saber e interpretar un baile y canto del folklore
5.‑ Participar en una obra de títeres.
6.‑ Saber recibir y entregar un mensaje oral.
Área Salud y Deporte
1.- Saber curar rasmilladuras y pequeños cortes.
2.- Saber hacer un vendaje sencillo.
3.- Correr 25 metros (de acuerdo a su edad).
4.- Saltar la cuerda sin equivocarse, hacia delante y hacia atrás.
5.- Atrapar la pelota 10 veces de quince tiradas y desde una cierta distancia.
6.- Participar en los juegos y deportes que practique su Ronda.
Área Habilidad Manual
1.- Conocer los nudos llano, ajuste, ballestrinque y as de guía.
2.- Fabricar un cojin o almohada para su pieza o campamento.
3.- Saber doblar su saco de dormir.
4.- Aprender a tejer.
5.- Confeccionar un porta servicio y porta útiles de aseo.
6.- Hacer una artesanía (en greda, madera, etc.)
7.- Fabricar títeres.
Área Civismo e Institucionalidad
1.- Saber izar y bajar la Bandera Nacional.
2.- Saber el nombre del fundador del Escultismo en Chile.
3.- Saber la vida de Bi Pi y algunas fechas.
4.- Conocer y respetar las normas de tránsito, desplazamiento por las calles y comportarse correctamente en lugares públicos.
5.- Conocer el significado de la seña y el saludo de la Hadita.
Área Vida al Aire Libre
1.- Identificar flores conocidas.
2.- Cuidar la naturaleza y los animales.
3.- Saber que es el reciclaje.
4.- Saber el nombre de 2 organizaciones que se preocupan de la naturaleza.
5.- Conocer animales de su zona.
6.- Saber 3 signos de pista. (fin de pista, carta oculta, camino no ha seguir).
Área Repostería
1.- Saber preparar tutti ruti.
2.- Saber arar un sándwich.
3.- Saber preparar una ensalada.
4.- Saber preparar jalea.
5.- Aprender a servir a la mesa.
PRUEBAS DE PROGRESIÓN DE LA ETAPA LABERINTO MÁGICA
Esta es una etapa de vivencia de la Ley y Promesa de la Ronda. En esta etapa la hadita tendrá como meta ser una buena hadita, para lograr una preparación que culminará con el vuelo hacia la Compañía de Guías. Ofrecerá las mismas áreas anteriores pero con mayor exigencia en sus conductas.
Área Espíritu
1.- Hacer una buena acción a alguien cada día.
2.- Ser capaz de explicar el Lema, la Ley, y la Promesa de la Ronda y vivirlas todos (de acuerdo a su edad).
Área Expresión
1.- Saber dirigir cantos, danzas y aplausos.
2.- Dirigir una obra de títeres en dos actos, ayudada por su guiadora.
3.- Saber y conocer alguna otras expresiones del folklore (leyendas, fábulas, adivinanzas, juegos etc)
4.- Tener una participación creativa.
Área Salud y Deporte
1.- Saber hacer un cabestrillo.
2.- Participar en el equipamiento y mantención del botiquín de las rondas.
3.- Conocer los cambios que pronto enfrentará y los cuidados e higiene que deberá tener.
4.- Saber la importancia de una dieta balanceada.
5.- Saber y practicar la forma correcta de caminar, sentarse, agacharse y levantar peso.
6.- Practicar gimnasia o deportes que ayuden a un desarrollo armónico de su cuerpo.
Área Habilidad Manual
1.- Saber hacer y aplicar siete nudos: llano, ajuste, ballestrinque, as de guía, margarita.
2.- Hacer un paño para secar platos.
3.- Saber la primera vuelta de semáfora.
4.- Conocer los 4 puntos cardinales.
5.- Desarrollar habilidad para disfrazarse o caracterizarse.
Área Civismo e Institucionalidad
1.- Saber como está organizado el Grupo Scout.
2.- Conocer las insignias de su sección.
3.- Poder explicar el significado de la pañoleta.
4.- Explicar el significado de la seña y el saludo
5.- Tener una pequeña libreta con los teléfonos de emergencia y direcciones de las guiadoras.
Área Vida al Aire Libre
1.‑ Conocer algunas normas de prevención de incendios.
2.‑ Conocer normas de seguridad en la vida al aire libre.
3.‑ Conocer principales cuidados de plantas y árboles.
4.‑ Saber hacer embarrilado de una cuerda o piola.
5.‑ Conocer 4 signos de pista. (peligro, camino a no seguir en esa dirección, peligro en esa dirección, animales peligrosos).
6.‑ Participar con su ronda en a lo menos 3 actividades en la naturaleza.
Área Repostería
1.‑ Saber pelar verduras y frutas.
2.‑ Participar en la preparación de un queque.
3.‑ Saber hacer puré.
4.‑ Saber preparar un huevo duro.
BOY SCOUTS DE CHILE
ESPECIALIDADES PARA HADITAS
Las Especialidades son un complemento del Plan de Adelanto de la Ronda, cuyo objetivo es desarrollar en las niñas intereses y aficiones por actividades propias de su etapa de desarrollo, y características personales. Las Especialidades inician a las Haditas en el trabajo de un tema, siguiendo una forma básica en su desarrollo sin pretender formar especialistas en las diferentes materias.
No es obligatorio hacer todas las Especialidades que se describen, solo deben hacerse aquellas que realmente sean de interés de la Hadita. Las Especialidades deben ser hechas de a una y no todas juntas.
Las Especialidades comienzan a motivarse durante la Etapa de Alfombra Mágica y corresponde a las Guiadoras la evaluación del trabajo presentado; o silo prefiere puede solicitar la cooperación a otras Guiadoras o personas expertas en las diferentes materias (sinodal).
Al aprobar la Especialidad es de suma importancia realizar la Ceremonia de entrega de ella. A esta ceremonia es conveniente que asista toda la Ronda para motivar a otras niñas en el inicio de una Especialidad.
Las Especialidades para Haditas están agrupadas en 4 temas y se puede comenzar una vez cumplido el 50% de la Etapa Alfombra Mágica
1.- Carácter Insignias de color azul rey con borde amarillo.
2.- Manualidades Insignias de color amarillo con borde azul.
3.- Servicios Insignias de color rojo con borde naranja.
4.- Deportes Insignias de color verde con borde naranja
Grupo 1 Carácter
Coleccionista
Coleccionar y ordenar: estampillas, tarjetas, fotos, llaveros, postales, botones, muñecas, cajitas, etc.
Poder informar sobre la colección.
Visitar o contactarse con un coleccionista e informar sobre dicha visita.
Jardinería
Tener un jardín, jardinera de balcón o macetas limpio y cultivado por un periodo de 4 meses.
Cultivar 2 vegetales y 2 flores de semillas.
Saber el nombre de por lo menos seis flores que este cultivando
Reconocer 6 semillas.
Reconocer 5 malezas.
Saber el uso y cuidado de las siguientes herramientas: pala, azadón, rastrillo, chuzo.
Conocer el peligro de dejar herramientas, abonos y otros productos químicos para el jardín en cualquier lugar.
Preparar un almácigo y trasplantarlo.
Juntar flores frescas o secas y hacer un arreglo floral.
Lectora
Leer 6 libros de la lista abajo indicada y contarlos a su Guiadora.
Hans C. Andersen
Cuentos de Hadas.
Lewis Carrol
Alicia en el país de las maravillas.
Edmundo de Amicis
Corazón.
Waldemar Bonsis
La abeja Maya.
Pereira y Sepúlveda
Cuentos Chilenos para niños.
Bernardo Quintana
Cuentos Chilotes.
Saúl Schkolnik
Cuento de los derechos del niño.
Porque los sapos son verdes.
Porque los relojes hacen Tic Tac.
Un loro en el gallinero.
Cuentos ecológicos.
Grim
Cuentos de Hadas.
Collodi
Las aventuras de Pinocho.
Marcela Paz
Papelucho (La serie).
Saber como deben cuidarse los libros.
Saber como funciona una biblioteca.
Observadora
Observar características, costumbres, hábitat de seis animales o 6 aves.
Observar, describir, y conocer algo sobre seis árboles o arbustos.
Poder orientarse y seguir un camino de 250 mts. siguiendo las indicaciones dadas por la Lechuza Castaña.
Estas indicaciones pueden ser: direcciones de brújula, señales de pista, claves, etc., o una combinación de las tres.
Aprobar un juego de Kim en el campo o en la ciudad.
Astrónoma
Reconocer en el cielo 4 estrellas.
Conocer el sistema solar y dibujarlo.
Que es un telescopio, sus partes principales y como se usa.
Que es un satélite.
Saber cuales son los observatorios más importantes del mundo y de Chile.
Hacer una jornada de observación al aire libre acompañada por un adulto.
Saber por que los marinos en tiempos antiguos tenían que saber sobre las estrellas para poder navegar.
Grupo 2 Manualidades
Escritora
Inventar un cuento y escribirlo (mínimo una hoja oficio).
Escribir una poesía, cuento u obra de teatro relatando una vivencia de la Ronda.
Escribir cartas de: agradecimiento, invitación, saludos y felicitaciones con sobre incluido.
Actriz
Imitar a su cantante preferida.
Recitar una poesía.
Presentar un baile con coreografía propia.
Interpretar un papel en una pequeña obra. (parlamento de memoria.)
Hacer una pequeña interpretación usando mímica.
Escultora
Conocer las técnicas y manipulación de la greda.
Hacer una Figura en Greda.
Saber cuales son y donde quedan los centros de trabajo mas grandes de Chile.
Hacer 10 dibujos mostrando diferentes tipos de alfarería indígena chilena.
Hacer una escultura en una barra de jabón.
Música
Tocar un instrumento de percusión.
Tocar 4 diferentes ritmos.
Cantar una canción acompañada del instrumento.
Saber las notas musicales y que es una pauta.
Aprender una canción del folklore nacional.
Hacer un cancionero.
Conocer 3 compositores clásicos y 3 populares y saber algo sobre ellos.
Saber el Himno Nacional.
Asistir a un concierto e informar.
Fotógrafa
Poseer una máquina fotográfica y saber usarla.
Saber el significado de palabras como: negativo, ASA, revelado, filtro, etc.
Tomar una serie de fotos que incluyan personas, animales, paisajes, y presentarlas ordenadas en un album o panel confeccionado personalmente.
Grupo 3 Servicio
Primeros Auxilios
Saber que son los primeros auxilios.
Comprender la importancia de buscar la ayuda de un adulto.
Que es una hemorragia.
Que es un vendaje.
Que es un desmayo y que se debe hacer con el paciente.
Que es la insolación y que se debe hacer con el paciente.
Saber curar una herida.
Señalera
Saber el alfabeto semáfora.
Recibir y transmitir un mensaje completo sencillo.
Saber los signos de inicio de mensaje, fin de mensaje, mensaje recibido, S.O.S., error.
Fabricar un juego de banderolas de medidas oficiales.
Guía
Saber entregar mensajes verbales.
Conocer la ubicación en su ciudad de lugares de interés turístico.
Saber la ubicación de policía, postas, bomberos terminal de buses, terminal de trenes, aeropuerto.
Guiar tu seisena durante una excursión.
Visitar con un adulto un lugar de interés público y observarlo detenidamente para, poder informar y hacer sugerencias sobre mejoramientos que tu estimes deberían hacerse.
Transito
Conocer el significado de los colores de las luces del semáforo.
Saber las normas para caminar por las calles.
Identificar los signos ceda el paso pare, zona de escuela, hospital, bomberos, niños jugando, no pasar, curva, cruce de peatones, cruce de animales, ferrocarril.
Conocer el nombre de las calles que están alrededor de su cuadra y que sentido de tránsito tienen.
Hacer un croquis del camino entre tu casa y_________________________ (1ugar elegido) indicando los semáforos y cruces que hay.
Habilidosa
Ahorrar una cantidad de plata durante 3 meses para comprar un articulo determinado y comprarlo.
Lavar su ropa.
Ayudar en su casa a lavar vidrios, regar el jardín, barrer la vereda.
Tender su cama todos los días.
Coser y pegar botones.
Grupo 4 Deportes
Ciclista
Tener una bicicleta.
Mantener su bicicleta limpia y en buen estado, con sus herramientas en un bolsito.
Participar en una cicletada
Competir en carreras de velocidad.
Competir en carreras de resistencia.
Competir en carrera de crosscountry.
Bailarina
Ser capaz de seguir el ritmo de 5 melodías.
Marchar, correr y saltar al compás de la música.
Bailar un baile popular.
Conocer las 5 posiciones de ballet.
Crear una coreografía para una música moderna.
Nombrar 3 grandes bailarinas clásicas o modernas y dar algunos datos sobre ellos.
Asistir a una función de ballet clásico o moderno e informar.
Patinadora
Tener un par de patines o rollers.
Patinar y hacer giros.
Parar al recibir orden de hacer.
Participar en una carrera de velocidad.
Participar en una carrera con obstáculos.
Nadadora
Nadar 25 mts. en estilo libre.
Flotar sin moverse y nadar de espaldas 15 mts.
Competir en una carrera.
Ser capaz de tirarse desde la orilla de la piscina, o zambullirse.
Sacar un objeto del fondo de la piscina a no más de l mt. de profundidad.
Explicar reglas de higiene y seguridad en una piscina.
Atleta
Practicar un deporte.
Conocer las reglas del deporte elegido.
Pertenecer a un equipo por mínimo 6 meses.
Practicar atletismo.
Saber todo 10 relacionado con la especialidad elegida.
Haber competido en la especialidad en más de 3 eventos.
ESPECIALIDADES PARA HADITAS
Las Especialidades son un complemento del Plan de Adelanto de la Ronda, cuyo objetivo es desarrollar en las niñas intereses y aficiones por actividades propias de su etapa de desarrollo, y características personales. Las Especialidades inician a las Haditas en el trabajo de un tema, siguiendo una forma básica en su desarrollo sin pretender formar especialistas en las diferentes materias.
No es obligatorio hacer todas las Especialidades que se describen, solo deben hacerse aquellas que realmente sean de interés de la Hadita. Las Especialidades deben ser hechas de a una y no todas juntas.
Las Especialidades comienzan a motivarse durante la Etapa de Alfombra Mágica y corresponde a las Guiadoras la evaluación del trabajo presentado; o silo prefiere puede solicitar la cooperación a otras Guiadoras o personas expertas en las diferentes materias (sinodal).
Al aprobar la Especialidad es de suma importancia realizar la Ceremonia de entrega de ella. A esta ceremonia es conveniente que asista toda la Ronda para motivar a otras niñas en el inicio de una Especialidad.
Las Especialidades para Haditas están agrupadas en 4 temas y se puede comenzar una vez cumplido el 50% de la Etapa Alfombra Mágica
1.- Carácter Insignias de color azul rey con borde amarillo.
2.- Manualidades Insignias de color amarillo con borde azul.
3.- Servicios Insignias de color rojo con borde naranja.
4.- Deportes Insignias de color verde con borde naranja
Grupo 1 Carácter
Coleccionista
Coleccionar y ordenar: estampillas, tarjetas, fotos, llaveros, postales, botones, muñecas, cajitas, etc.
Poder informar sobre la colección.
Visitar o contactarse con un coleccionista e informar sobre dicha visita.
Jardinería
Tener un jardín, jardinera de balcón o macetas limpio y cultivado por un periodo de 4 meses.
Cultivar 2 vegetales y 2 flores de semillas.
Saber el nombre de por lo menos seis flores que este cultivando
Reconocer 6 semillas.
Reconocer 5 malezas.
Saber el uso y cuidado de las siguientes herramientas: pala, azadón, rastrillo, chuzo.
Conocer el peligro de dejar herramientas, abonos y otros productos químicos para el jardín en cualquier lugar.
Preparar un almácigo y trasplantarlo.
Juntar flores frescas o secas y hacer un arreglo floral.
Lectora
Leer 6 libros de la lista abajo indicada y contarlos a su Guiadora.
Hans C. Andersen
Cuentos de Hadas.
Lewis Carrol
Alicia en el país de las maravillas.
Edmundo de Amicis
Corazón.
Waldemar Bonsis
La abeja Maya.
Pereira y Sepúlveda
Cuentos Chilenos para niños.
Bernardo Quintana
Cuentos Chilotes.
Saúl Schkolnik
Cuento de los derechos del niño.
Porque los sapos son verdes.
Porque los relojes hacen Tic Tac.
Un loro en el gallinero.
Cuentos ecológicos.
Grim
Cuentos de Hadas.
Collodi
Las aventuras de Pinocho.
Marcela Paz
Papelucho (La serie).
Saber como deben cuidarse los libros.
Saber como funciona una biblioteca.
Observadora
Observar características, costumbres, hábitat de seis animales o 6 aves.
Observar, describir, y conocer algo sobre seis árboles o arbustos.
Poder orientarse y seguir un camino de 250 mts. siguiendo las indicaciones dadas por la Lechuza Castaña.
Estas indicaciones pueden ser: direcciones de brújula, señales de pista, claves, etc., o una combinación de las tres.
Aprobar un juego de Kim en el campo o en la ciudad.
Astrónoma
Reconocer en el cielo 4 estrellas.
Conocer el sistema solar y dibujarlo.
Que es un telescopio, sus partes principales y como se usa.
Que es un satélite.
Saber cuales son los observatorios más importantes del mundo y de Chile.
Hacer una jornada de observación al aire libre acompañada por un adulto.
Saber por que los marinos en tiempos antiguos tenían que saber sobre las estrellas para poder navegar.
Grupo 2 Manualidades
Escritora
Inventar un cuento y escribirlo (mínimo una hoja oficio).
Escribir una poesía, cuento u obra de teatro relatando una vivencia de la Ronda.
Escribir cartas de: agradecimiento, invitación, saludos y felicitaciones con sobre incluido.
Actriz
Imitar a su cantante preferida.
Recitar una poesía.
Presentar un baile con coreografía propia.
Interpretar un papel en una pequeña obra. (parlamento de memoria.)
Hacer una pequeña interpretación usando mímica.
Escultora
Conocer las técnicas y manipulación de la greda.
Hacer una Figura en Greda.
Saber cuales son y donde quedan los centros de trabajo mas grandes de Chile.
Hacer 10 dibujos mostrando diferentes tipos de alfarería indígena chilena.
Hacer una escultura en una barra de jabón.
Música
Tocar un instrumento de percusión.
Tocar 4 diferentes ritmos.
Cantar una canción acompañada del instrumento.
Saber las notas musicales y que es una pauta.
Aprender una canción del folklore nacional.
Hacer un cancionero.
Conocer 3 compositores clásicos y 3 populares y saber algo sobre ellos.
Saber el Himno Nacional.
Asistir a un concierto e informar.
Fotógrafa
Poseer una máquina fotográfica y saber usarla.
Saber el significado de palabras como: negativo, ASA, revelado, filtro, etc.
Tomar una serie de fotos que incluyan personas, animales, paisajes, y presentarlas ordenadas en un album o panel confeccionado personalmente.
Grupo 3 Servicio
Primeros Auxilios
Saber que son los primeros auxilios.
Comprender la importancia de buscar la ayuda de un adulto.
Que es una hemorragia.
Que es un vendaje.
Que es un desmayo y que se debe hacer con el paciente.
Que es la insolación y que se debe hacer con el paciente.
Saber curar una herida.
Señalera
Saber el alfabeto semáfora.
Recibir y transmitir un mensaje completo sencillo.
Saber los signos de inicio de mensaje, fin de mensaje, mensaje recibido, S.O.S., error.
Fabricar un juego de banderolas de medidas oficiales.
Guía
Saber entregar mensajes verbales.
Conocer la ubicación en su ciudad de lugares de interés turístico.
Saber la ubicación de policía, postas, bomberos terminal de buses, terminal de trenes, aeropuerto.
Guiar tu seisena durante una excursión.
Visitar con un adulto un lugar de interés público y observarlo detenidamente para, poder informar y hacer sugerencias sobre mejoramientos que tu estimes deberían hacerse.
Transito
Conocer el significado de los colores de las luces del semáforo.
Saber las normas para caminar por las calles.
Identificar los signos ceda el paso pare, zona de escuela, hospital, bomberos, niños jugando, no pasar, curva, cruce de peatones, cruce de animales, ferrocarril.
Conocer el nombre de las calles que están alrededor de su cuadra y que sentido de tránsito tienen.
Hacer un croquis del camino entre tu casa y_________________________ (1ugar elegido) indicando los semáforos y cruces que hay.
Habilidosa
Ahorrar una cantidad de plata durante 3 meses para comprar un articulo determinado y comprarlo.
Lavar su ropa.
Ayudar en su casa a lavar vidrios, regar el jardín, barrer la vereda.
Tender su cama todos los días.
Coser y pegar botones.
Grupo 4 Deportes
Ciclista
Tener una bicicleta.
Mantener su bicicleta limpia y en buen estado, con sus herramientas en un bolsito.
Participar en una cicletada
Competir en carreras de velocidad.
Competir en carreras de resistencia.
Competir en carrera de crosscountry.
Bailarina
Ser capaz de seguir el ritmo de 5 melodías.
Marchar, correr y saltar al compás de la música.
Bailar un baile popular.
Conocer las 5 posiciones de ballet.
Crear una coreografía para una música moderna.
Nombrar 3 grandes bailarinas clásicas o modernas y dar algunos datos sobre ellos.
Asistir a una función de ballet clásico o moderno e informar.
Patinadora
Tener un par de patines o rollers.
Patinar y hacer giros.
Parar al recibir orden de hacer.
Participar en una carrera de velocidad.
Participar en una carrera con obstáculos.
Nadadora
Nadar 25 mts. en estilo libre.
Flotar sin moverse y nadar de espaldas 15 mts.
Competir en una carrera.
Ser capaz de tirarse desde la orilla de la piscina, o zambullirse.
Sacar un objeto del fondo de la piscina a no más de l mt. de profundidad.
Explicar reglas de higiene y seguridad en una piscina.
Atleta
Practicar un deporte.
Conocer las reglas del deporte elegido.
Pertenecer a un equipo por mínimo 6 meses.
Practicar atletismo.
Saber todo 10 relacionado con la especialidad elegida.
Haber competido en la especialidad en más de 3 eventos.
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